Марина Москвина "Учись видеть"

Имя Марины Москвиной я узнала от Дины Рубиной. А Дина Рубина для меня большой авторитет, т.к. я очень люблю ее творчество и всецело доверяю ее безупречному литературному вкусу. В одном интервью Дина Рубина обмолвилась парой слов о своей подруге, писателе, авторе удивительных свитеров Марине Москвиной. 

Такое благозвучное имя легко запомнить, но не всегда получается сразу же прочесть приглянувшуюся книгу.  Чуть позже в сообществе «Читать не вредно - вредно не читать» стали появляться отзывы о книге «Учись видеть». Прочитав их, я твердо решила, что хочу иметь эту книгу у себя дома. И вот она желанная, теплая на ощупь, с атласной закладкой, на хорошей мелованной бумаге радует мой глаз. А в душе поселилась радость, как будто я повстречала нового друга. И вам желаю такой встречи!

Взгляд лирика на физику

4 марта мы с группой участников конкурса IT-activity посетили Музей занимательных наук Эйнштейна. В России сегодня работает сеть таких музеев.

Кроме того, в Москве, Санкт-Петербурге, Новосибирске и, вероятно, еще где-то есть похожие музеи. Идеология подобных музеев схожа: все экспонаты, представленные на выставке, из области естественных наук. Они созданы специально для того,чтобы посетители (в большинстве своем школьники) их трогали руками, проводили эксперименты. В таких музеях обычно экскурсовод - ( в нашем случае Эйншейниум) проводит для группы вначале озорную экскурсию по наиболее интересным экспонатам, а затем предоставляет время самостоятельно бродить от одного предмета к другому и рассматривать, фотографировать, снимать на видео свои эксперименты.

В Интернете есть сайт Эйнштейниум.рф. На его страницах можно посмотреть, какие экспонаты представлены в музее и даже совершить виртуальную экскурсию. А на канале Youtube есть несколько видеороликов с демонстрацией отдельных экспериментов.

Я иду навстречу Альфреду Шнитке

У меня нет музыкального образования. Как нет музыкального слуха, голоса. Это приговор! Данность. Но никто не может запретить мне любить музыку. Музыка музыке рознь. Легко любить понятную, простую мелодию, а как быть со сложными музыкальными произведениями? Что делать мне, человеку без образования? Чувствовать себя ущербной?  Нет, это не мой путь. Однажды я решила, что буду заниматься музыкальным самообразованием.  В какой-то книге я прочитала, что нужно постоянно слушать классическую музыку и тогда придет понимание. Количество перерастет в качество. Не знаю так ли это, но любовь к классической музыке я в себе развила. 

Заметки с выставки

В Прощеное воскресенье я отправилась на выставку картин Никаса Сафронова. Вместо народных гуляний решила приобщиться к прекрасному. В стремлении к высокому искусству я оказалась не одинока. На выставке было многолюдно. Фоном из телевизионных динамиков звучал голос Никаса. Ярко, масленично светило солнце. Отражая хитросплетение рельефной решетки картины «Воспоминание о Соломоне или путешествие по Израилю», оно словно оживляло мужскую фигуру второго плана. Казалось, что этот персонаж с легкостью шагнул бы к нам в зал, вот только решетка мешает.

И вновь я посетила «Колесо»

Убедилась в очередной раз, что никакой антрепризный спектакль по эмоциональному настрою не может сравниться с посещением настоящего драматического театра! Целый день в предвкушении праздника. Вся вторая половина дня в заботах: прическа, платье, макияж, не забыть про клач и туфли. Раздумья, как одеть мужа: в тон себе или по протоколу – в пиджак. Ближе к пяти часам начинается легкий тремор. А вдруг не успеем, вдруг пробка… Уф, успели. Нас встречают улыбающиеся приветливые лица служителей театра. Здесь ждали нас, нам рады!

- Приятного вечера, только у нас чуточку прохладно, может быть, шарф оставите себе?

В слух говорю «нет, спасибо», а про себя решаю, что шарф не подойдет к моему вечернему туалету. Сегодня я леди, потерплю.

М.М. Поташник, М.В. Левит «Как помочь учителю в освоении ФГОС»

Давно я не читала с таким интересом методическую литературу. При чтении профессиональной литературы всегда есть ощущение обязанности, долга, необходимости. С книгой «Как помочь учителю в освоении ФГОС» все было иначе. Я ее читала как приключенческий роман, как второе (третье) прочтение любимого произведения. Мне  хотелось знать, а что там дальше, как будто я следила за интригующим сюжетом. Но в то же время ловила себя на характерном покачивании головы, мысленно вторила мнению авторов, подтверждала их доводы, подсказывала развитие сюжета.

Эту книгу для меня открыли  краснодарские педагоги.  +Эльвира Ульфатовна Шемякина, большое спасибо вам за бесценный подарок! Вы преподнесли мне виртуальный сюрприз: помогли придумать тему для очередного педагогического конкурса IT-activity. Подарили мне настольную книгу-идею. После прочтения у меня не оставалось сомнений, о чем говорить с учителями. Тема личностного роста, которая красной нитью проходит через всю книгу, давно волновала меня. Из частных бесед, предметных разговоров во время курсовой подготовки, я сделала вывод, что назрела необходимость проведения какого-то мероприятия, посвященного этой теме. Но мысль не могла обрести формы и только книга М.М. Поташника, М.В. Левита послужила толчком к разработке идеи.